Arbeitsmarkt

Diplom-Pädagogen/-innen werden in ihren Kompetenzen auf dem Arbeitsmarkt nachgefragt und sie haben sich im Rahmen der Bildungs-, und Sozialreformen erfolgreich in den Arbeitsmarkt integriert:
„ ... in der Frage der Platzierung der Diplom-Pädagoginnen auf dem Arbeitsmarkt konnten einige wichtige Thesen der Berufsverbleibsforschung in der Tendenz bestätigt bzw. konkretiert und differenziert werden, wie die der gelingenden Einmündung in den Beruf, einer verhältnismäßig geringen Arbeitslosenquote und einer durchaus unterschiedlichen Ausgestaltung der Arbeitsverhältnisse in den verschiedenen Arbeitsfeldern“ (Rauschenbach u.a. 2002, S. 107 f.). Demnach sind die Arbeitsfelder, in denen sich Diplom-Pädagogen/-innen nach dem Studium befinden (nach Häufigkeit geordnet):

• Soziale Arbeit
• Gesundheitswesen/Rehabilitation
• Erwachsenenbildung/Weiterbildung
• Pädagogische Arbeitsfelder in Wirtschaft und Dienstleistung (z.B. Personalentwicklerin)
• Arbeitsfelder in Wirtschaft und Dienstleistung (z.B. Bereich Werbung/Marketing)
• Forschung/Wissenschaft

Weitere Publikationen zum Thema:
Krüger, H.-H./Rauschenbach, T. u.a. (2003): Diplom-Pädagogen in Deutschland. Survey 2001. Weinheim/München
Otto, H.-U./Rauschenbach, Th./Vogel, P. (2002; Hrsg.): Erziehungswissenschaft: Arbeitsmarkt und Beruf. Opladen.
Otto, H.-U./Rauschenbach, Th./Vogel, P. (2002; Hrsg.): Erziehungswissenschaft: Professionalität und Kompetenz. Opladen.

Literaturliste zur Arbeitsmarktsituation von Diplom-PädagogInnen

Wir stellen ihnen hier eine Literaturliste zu dieser Thematik vor. Diese entstammt dem Antrag für das von der DFG geförderte Forschungsprojekt „Beruflicher Verbleib, Berufskarrieren und berufliches Selbst­verständnis von AbsolventInnen erziehungswissenschaftlicher Hauptfachstudiengänge, Leiter Prof. Dr. H.-H. Krüger (Uni Halle)/Prof. Dr. Th. Rauschenbach (Uni Dortmund):

Altrichter, H.: Berufstätigkeit und Beschäftigungssituation von Pädagogen. Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (BeitrAB 37), herausgegeben vom IAB, Nürnberg 1979.

Bahnmüller, R./Rauschenbach, Th./Trede, W./Bendele, U.: Diplom-Pädagogen auf dem Arbeitsmarkt. Ausbildung, Beschäftigung und Arbeitslosigkeit in einem Beruf im Wandel, Weinheim/München 1988.

Baltes, P./Hoffman, A./Merkens, H.: Berufsfelder für Diplom-Pädagogen, Heidelberg 1975.

Baumann, U./Stober, D.: Beruflicher Verbleib und Arbeitshandeln von Magister-Pädagogen, in: BAG-Mitteilungen, 12. Jg., 1989, Heft 34, S. 3-23.

Beck, Ch./Flörchinger, M./Hamburger, F./Stenke-Knorr, D.: Mainzer Diplom-PädagogInnen im Beruf. Schriftenreihe des Pädagogischen Instituts der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz, Bd. 14, Mainz 1990.

Bausch, M./Wiegand, U.: Arbeitsmarkt-Information Diplom-Pädagoginnen und Diplom-Pädagogen und Magister der Erziehungswissenschaft, herausgegeben von der Arbeitsmarktinformationsstelle der Zentralstelle für Arbeitsvermittlung der Bundesanstalt für Arbeit, Frankfurt a.M. 21997.

Busch, D.W./Hommerich, Ch: Probleme der Berufseinmündung von Diplom-Pädagogen, in: Projektgruppe Soziale Berufe (Hrsg.): Sozialarbeit: Professionalisierung und Arbeitsmarkt, München 1981, S. 65-112.

Eckert, M./Schäpe, A.: Erste Kurzauswertung der Absolventenbefragung des Diplom-Studiengangs Erziehungswissenschaft in Erfurt, in: Der pädagogische Blick, 8. Jg, 2000, Heft 2.

Fink-Jacob, A.: Zum beruflichen Verbleib von Marburger Diplom-Pädagoginnen und -Pädagogen mit Studienschwerpunkt Erwachsenenbildung und außerschulischer Jugendbildung, in: Derichs-Kunstmann, K./Faulstich, P./Tippelt, R. (Hrsg.), Qualifizierung des Personals in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung 1995 der Kommission Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Frankfurt a.M. 1996, S. 50-58.

Flacke, A./Prein, G./Schulze, J.: Studium und Beruf Dortmunder Diplom-Pädagoginnen, Dortmund 1989.

Gierse-Westermeier, M.: Erwachsenenpädagogische Qualifikation in Handlungsfeldern außerhalb des öffentlichen Bildungswesens und der institutionalisierten Weiterbildung, in: Kaiser, M./Nuthmann, R./Stegmann, H. (Hrsg.), Berufliche Verbleibsforschung in der Diskussion. Materialienband.

3: Hochschulabsolventen beim Übergang in den Beruf (BeitrAB 90.3), Nürnberg 1985, S. 289-298.

Gräsel, C./Reinhartz, P.: Ungeliebte Kinder auf dem Arbeitsmarkt? Ergebnisse einer Verbleibstudie von Absolventinnen des Magisterstudienganges Pädagogik, in: Der pädagogische Blick, 6. Jg., 1998, Heft 4, S. 223-238.

Grunert, C.: Vom Pionier zum Diplom-Pädagogen, Opladen 1999.

Harms, Th./Tarant, R./Schlömerkemper, J.: Pädagogik-Studium und Beruf. Eine empirische Studie zum Magisterstudiengang am Göttinger Pädagogischen Seminar. Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung, Göttingen 1992.

Homfeldt, H.G./Schulze, J./Schenk, M. (Hrsg.): Lehre und Studium im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft. Ein Bestimmungsversuch vor Ort, Weinheim 1995.

Hommerich, C.: Der Diplom-Pädagoge – ein ungeliebtes Kind der Bildungsreform, Frankfurt a.M./ New York 1984.

Huppertz, N.: Diplom-Pädagogen: Wie arbeitslos sind sie wirklich?, in: Sozialmagazin, 5. Jg., 1980, Heft 8, S. 8-9.

Keiner, E. u.a.: Studium für den Beruf? Prospektiven und Retrospektiven von Pädagoginnen und Pädagogen, in: Zeitschrift für Pädagogik, 43. Jg., 1997, Heft 5, S. 803-825.

Koch, H.R.: Diplom-Pädagogen im Beruf. Eine empirische Untersuchung von Ausbildung und Arbeitsplätzen der ersten Generation von Diplom-Pädagogen, in: Neue Praxis, Sonderheft 3, 1977, S. 9-51.

Koch, H.R. u.a.: Diplom-Pädagogen im Beruf – Ergebnisse der Wiederholungsuntersuchung 1977 über Ausbildung und Arbeitsplätze der Diplom-Pädagogen, in: Neue Praxis, 8. Jg., 1978, Heft 3, S. 291-297.

Koch, H.R.: Die Qualifikation, die niemand kannte, in: Uni-Berufswahl-Magazin, 3. Jg., 1980, Heft 5, S. 13-18.

Krüger, H.-H./Grunert, C.: Studium und Berufseinmündung von Diplom-PädagogInnen in den neuen Bundesländern. Ergebnisse einer quantitativen AbsolventInnenbefragung, in: Der pädagogische Blick, 6. Jg., 1998, Heft 4, S. 196-205.

Krüger, H.-H./Rauschenbach, Th.: Beruflicher Verbleib, Berufskarrieren und berufliches Selbst­verständnis von AbsolventInnen erziehungswissenschaftlicher Hauptfachstudiengänge, Antrag auf Gewährung einer Sachbeihilfe (Neuantrag) durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft, Dortmund/Halle 1999.

Kuckartz, U./Lukas, H./Skiba, E.-G.: Sozialpädagogisches Hochschulstudium und Berufstätigkeit. Am Beispiel der Absolventinnen und Absolventen des Diplomstudiengangs an der FU Berlin, Berlin 1994.

Lohwasser, J.: Diplom-Pädagogen im Beruf – Ergebnisse einer Befragung in Nord-Bayern, in: Informationen der Bamberger Arbeitsgemeinschaft der Diplom-Pädagogen e.V., 1987, Heft 1, S. 8-30.

Lohwasser, J.: Ergebnisse einer Befragung in Nord-Bayern, in: BAG-Mitteilungen, 12. Jg., 1989, Heft 34, S. 33-44.

Merz, D.: Berufseinmündung und beruflicher Verbleib der Eichstätter Absolventinnen und Absolventen des Diplomstudiengangs Pädagogik, in: Der pädagogische Blick, 6. Jg., 1998, Heft 4, S. 206-222.

Merz, D.: Berufseinmündung und beruflicher Verbleib der Eichstätter Diplom-PädagogInnen und Diplom-Pädagogen, Eichstätter Sozialpädagogische Arbeiten, Eichstätt 1999.

Müller, M./Palmen, M.: Zur Berufsperspektive von Diplompädagogen, in: Neue Praxis, 6. Jg. 1976, Heft 3, S. 267-287.

Nahrstedt, W./Timmermann, D./Brinkmann, D.: Diplom – und dann …. Untersuchung zum beruflichen Verbleib von Absolventinnen und Absolventen des Diplomstudiengangs Erziehungswissenschaft der Jahre 1990-1994, Bielefeld 1995.

Parmentier, K.: Wege aus der Arbeitslosigkeit. Zum Berufsverbleib von ehemals arbeitslos gemeldeten Lehrern, Erziehungs- und Geisteswissenschaftlern. Abschlußbericht zur IAB-Untersuchung „Verbleib arbeitsloser Lehrer, Erziehungs- und Geisteswissenschaftler” – IAB-Projekt 4-336, in: Parmentier, K./Stooß, F. (Hrsg.), Übergänge in den Beruf. Zum Berufsverbleib von Lehrern, Erziehungs- und Geisteswissenschaftlern. Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (BeitrAB 125), herausgegeben vom IAB, Nürnberg 1989, S. 55-168.

Peters, R./Schrader, J.: Bremer Weiterbildner auf dem Arbeitsmarkt, in: Derichs-Kunstmann, K./Faulstich, P./Tippelt, R. (Hrsg.), Qualifizierung des Personals in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung 1995 der Kommission Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Frankfurt a.M. 1996, S. 59-69.

Projektgruppe Verbleibsforschung: „Wir haben einen Fuß in der Tür – Immerhin.“ Zum beruflichen Verbleib von Diplom-PädagogInnen des Studienschwerpunktes Erwachsenenbildung und außerschulische Jugendbildung, Hannover 1989.

Skiba, E.-G./Lukas, H./Kuckartz, U.: Diplom-Pädagoge – und was dann? Empirische Untersuchung von Absolventen des Studiengangs Sozialpädagogik der FU Berlin, Berlin 1984.

Stober, D.: Quo vadis magister? Persönlichkeit als Schlüssel zum beruflichen Erfolg, Weinheim 1990.

Teichler, U./Schomburg, U./Winkler, H.: Studium und Berufsweg von Hochschulabsolventen, (Schriftenreihe Studien zu Bildung und Wissenschaft, Bd. 92), herausgegeben vom Bundesminister für Bildung und Wissenschaft, Bonn 1992.

Timmermann, D./Hunke, N.: Bielefelder Diplom-Pädagogen/innen: Übergänge in das Berufsleben. Eine Untersuchung über Studienverlauf und Beschäftigungssituation Bielefelder Absolventen/innen des Diplomstudienganges Erziehungswissenschaft. Ergebnisbericht, Bielefeld 1990.

Vogelsang, W.: Trierer Absolventen des Diplomstudiengangs Pädagogik. Eine empirische Untersuchung (Berichte und Studien Nr. 14 – FB I Universität Trier), Trier 1985.