Jahrestagung: "Erfassen – Messen – Bewerten"
Wirkungen diagnostischer Verfahren auf Mensch und (pädagogische) Arbeit: Jahrestagung 2010 des BV-Päd.
| Was |
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| Wann |
24.04.2010 von 11:00 am bis 06:00 pm |
| Wo | Dortmund |
| Name | Geschäftsstelle |
| Kontakt-E-Mail | info@bv-paed.de |
| Kontakttelefon | 0231/847963-18 |
| Termin übernehmen |
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Diagnostik, Kompetenzmessung, Evaluation und Bewertung spielen in den Erziehungswissenschaften und den pädagogischen Berufsfeldern, aber auch unter bildungspolitischen Gesichtspunkten eine zunehmend (ge-) wichtigere Rolle. Gleichgültig, ob es um frühkindliche Diagnostik, um Schulleistungsmessungen, um Berufsauswahltests, um „Pisa für Erwachsene“, um Akkreditierungen, um Lernstandserhebungen oder um Selbsteinschätzungen geht – derartige Maßnahmen werden immer öfter herangezogen, um pädagogisches Handeln zu initiieren, aber auch (finanziell und politisch) zu legitimieren, Ergebnisse pädagogischer Intervention miteinander zu vergleichen (auch international) sowie Qualitätsstandards für pädagogisches Handeln zu entwickeln. Allerdings provoziert diese Entwicklung auch eine Reihe kritischer Einwände. Neben dem generellen Problem, ob bzw. inwiefern Lern- und Bildungsprozesse überhaupt messbar sind (oder sein sollten), stellen sich aus professionspolitischer Sicht folgende Fragen:
- Wer erfasst, misst und bewertet? Der bislang existierenden Dominanz von Psycholog/inn/en treten Pädagog/inn/en und Erziehungswissenschaftler/innen zunehmend mit dem Hinweis auf eine eigene pädagogische Diagnostik-Kompetenz entgegen. Worin besteht diese, wie lässt sie sich beschreiben und wie kann sie zur Profil-Bildung von Pädagog/inn/en in diesem Feld beitragen?
- Wer oder was ist Gegenstand pädagogischer Diagnostik und Bewertung? Wer wird aus welchem Grund, wie und warum gemessen, erfasst und bewertet – mit welchen Konsequenzen?
- Wie sehen konkrete diagnostische Verfahren aus und welchen Platz haben sie im Rahmen der pädagogischen/erziehungswissenschaftlichen Ausbildung? Diese Frage stellt sich angesichts der Vielfalt von Bachelor- und Masterstudiengängen aktuell neu. Studierende, Praktiker/inn/en und Erziehungswissenschaftler/inn/en sollten hierüber ins Gespräch kommen.
- Wie werden die Themen Erfassen – Messen – Bewerten in der pädagogischen/erziehungswissenschaftlichen Literatur dargelegt?
Auf der Jahrestagung 2010 wollen wir diese und weitere Fragen diskutieren und laden alle Interessierten herzlich zu Beiträgen ein.
Für Rückfragen stehen wir gerne zur Verfügung, unter info@bv-paed.de.
Der Vorstand
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